网红老师的语文课 网红语文杨老师简介

时间:2022-01-26 12:43:08 作者:admin 13390
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大家认为优秀语文老师的课堂应该是什么样子的?

语文新课程标准指出:“语文教学,应以自读自悟,自学探究为基础,大力提倡自主合作、探究的学习方式,要充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性,教师应当创造性地教,学生应创造性的学。”因此,我认为:优秀语文教师的课堂上除体现基本的要求外,最重要的要进行创新教育。

一、营造课堂气氛,激发创新意识。

赞可夫曾经说过:“只有学生处于欢愉中,情绪高涨时,不断要求向上时,想把自己的独有的想法表达出来的气氛下,才能使儿童产生丰富多彩的思想感情。”所以,营造民主宽松和谐的课堂氛围是优秀教师情感交流的必要条件,也是培养创新能力的前提和第一要素。如教学朱自清的《匆匆》一课,优秀教师可让学生带着自己的情感,选择自己喜欢的读书方式去读课文,想怎么读就怎么读。这样学生热情高涨,课堂上顿时充满了体现个性的朗朗读书声。

二、鼓励质疑问难,萌发创新欲望。

古人云:“学起于思,思源于疑。”在语文课堂中,优秀的教师善于把握产生问题的源头,在课题的空白处,在语文的重、难点处,在叙述的矛盾处,在学生容易忽视处等,鼓励学生积极思考,大胆质疑,促进学生产生弄清楚未知的心理需求。如教学《真理诞生于一百个问号之后》时,优秀教师可让学生对课题进行质疑,学生会提出好多具有探索性的问题。这样的课堂才是优秀语文教师的课堂,才能真正成为学生自主学习和实践创新的天地。

三、引导学生想象,放飞创新的翅膀。

爱因斯坦曾说过:“一切创造都是以想象开始的,想象力比知识更重要。”没有想象就没有创新。在语文课堂中,优秀的教师鼓励孩子们大胆想象,发挥潜力,努力创新。如《草原》一课,优秀教师可着力引导孩子们通过想象描写课文以外美丽的草原景色,学生们会入情入境地描述许多美丽的景色,这又为课堂增添了一道亮丽的风景。

四、张扬学生个性,丰富创新内容。

学生敢于发表自己的见解,是培养学生创新精神的重要前提。优秀的语文教师会有意识地设置辩论情境,让学生参与辩论,给学生一个充分表现的机会。如《赤壁之战》一文,可设计一个辩论题:曹操该不该输?理由是什么?学生会说得有理有据,课堂氛围会异常活跃,这样极大地调动了学生的学习热情,点燃学生智慧的火花,创新精神得到了培养。

优秀的语文教师在课堂教学中就要唤醒,要激励,要张扬这种有创新意识有个性的思维;要重视学生的主体地位,努力调动和发挥学生的自觉性独立性创造性,使学生的个性得到充分的发展。

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